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作者:左云霞     时间:2021-10-26

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  虞晓勇(北京师范大学书法系教师):书法自古以来就被人们视作一门小技艺,东汉时期的赵壹就曾从多个方面说明了书法此艺之"细",近现代以来,书法虽然被人们屡称为一门"学",但从研究的情状看,也恐难与"学"字相符。上世纪80年代以来,书法逐渐成为高校的一门专业(或是方向),因而构建书法学研究的基本框架和基本方法遂为许多高等书法教育工作者的一个主攻课题。启先生的研究成果恰恰为我们的研究指明了方向。先生曾经说过,在高校设立书法专业,仅靠技法是远远不够的,什么是硕士的字?什么又是博士的字?离开了中国传统文化,书法的含金量将大打折扣,从历史而言,书法之所以会成为中国的国粹艺术,根源也就在于她沉甸甸的文化内涵。所以,在当代要将书法这门小"技"发掘成一门大"学",必须重视书法与中国传统文化的关系,要善于找到她身上体现的中国传统文化精髓。我们研究书法要极大地拓展视野,要吸收与书法有关的一切成熟学科的经验与方法,这样,书法在当代才有可能成为一门真正意义的"学"。启先生对于书法从未称为"学",但他对于书法研究又何尝不是以"学"而视之?从先生的研究成果中,我们就可以清楚地看到了文字学、文献学、考古学等等若干学科的影子,这就是他在书法理论研究方面的高深之处。启先生作为书法教师,要求学字讲究标准,讲求规范。所以他给初学者赠送智永的《真草千字文》,他提倡学字以结构为先,甚至为此创制了结体上的"黄金率"。但他并不囿于标准,相反,他对标准的看法是极为灵活的,他主张从实践与书者自身条件出发,能动地使用这些标准,使这些"死法"变成一个个生动的、可以反映书家情性的"活法"。所以启先生的字能够从古人那里化出来,他的书法艺术实践是书法继承与创新命题的极好明证。

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